2017/12/09

小筆點

【佛教小故事:短暫的人生 】



有個人死了。他才剛剛意識到自己的生命如此短暫。

他站在奈何橋上,遲遲不肯離去。。。

這時,他看見佛祖向他走來。

佛祖說:“好了,我們走吧。”

男子說:“這麼快?我還有很多事情沒有完成。”

佛祖說:“很抱歉,但你的時間到了。”

男人問佛:“那我能帶走一些東西麼?我實在捨不得。”

佛祖說:“你什麼都帶不走,因為什麼都不屬於你。”

男人疑惑地說:“怎麼可能?! 我的車子、房子、錢都是我辛辛苦苦掙來的!”

佛說:“這些都是身外之物,它們屬於這個世界。生不帶來,死也帶不去。”

男人說:“那麼讓我帶走我的軀體吧!”

佛祖:“不行,你的軀體屬於塵埃。不管是偉人還是凡人,最後都不過一堆黃土。”

男人又問:“那我可以帶走我的記憶嗎?"

佛祖說:“不可以,它們屬於時間。投胎後前塵皆忘。”

男人問:“那我能帶走我的朋友和家人嗎?我一個人好孤獨。”

佛說:“當然不能,他們屬於你走過的旅途,你們是彼此生命的過客。”


«筆者感想»



一切聚合離散都是因緣和合,有緣千里來相會,無緣對面不相識。世間的一切事物都是暫時的。既然人生苦短,我們就要及時行善積德,在日常生活中要存好心,說好話,行好事,做好人,種下好因,將來有好的結果。

佛法告訴我們,生命的無常是無法回避的,我們應該面對它、認識它、超越它。一說到苦,很多不了解佛法的人總認為佛教是消極的,是悲觀的。其實不然,佛教認為苦是一種客觀存在,世間的一切都有生住異滅的過程,人生都要經歷生老病死,如同春夏秋冬的輪轉一樣,是一種自然現象。所以,佛法不但不是消極的,反而是積極進取,是給人以希望與光明。因為,只有明白了生命的無常,才會珍惜生命的有限,才能放下無謂的執著,才可以坦然地面對人生的苦難和死亡。

生病有時候是對人類的一種警惕,讓我們知道病苦災難會沒有預兆的來臨,警惕我們要時刻把握人生,現在不做、今天不做、今年不做,不知道是否還有明天、明年可做?因而能時時刻刻警惕自己不敢鬆懈。

筆者:望秋

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#第三世多杰羌佛 #福慧行 #佛教 #學佛 #修行 #義雲高

2017/12/08

小筆點

如雲推介 – 優點教養



文中所述的優點教育, 跟做人處事的道理很相近。

時常著眼和欣賞別人優點的人, 可以冷靜地從而學習, 提昇自己。

相反, 經常只專注批評別人缺點的人, 容易心隨境轉, 易生情緒, 自尋煩惱。 

人無完美, 無人如己。 學習多欣賞別人, 少去挑剔他人。 漸漸放下執著, 以清淨平和的心對待一切事物。

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優點教養

中國人傳統教養法是以糾正孩子缺點為核心,例如會設法提升孩子低分的科目,以忽視他高分的學科:填色時只留意他哪些地方出界,而未能欣賞他的色彩配搭;只留意他甚麼時候分心,而忘記他甚麼時候專心……

優點教養法是放大孩子的優點,而非專注他們的缺點。所謂優點,除了天賦才能,例如音樂、數學、運動、社交才能,還包括美好品格和性格,例如感恩、正義、善良、勇敢、毅力、好奇心等。品格和才能是相輔相成,培育孩子的美好的品格,有助培育他們的天賦才能,例如一個充滿運動潛能的孩子,也需要毅力助他把潛能發揮。

此外,強化優點不等於忽視缺點,能發揮優點的孩子擁有更健康的自我形象,會有堅實的基礎去承認並改善自己的缺點。我們也可以教導孩子把優點放大,轉移到不同情況下發揮,取代缺點。

採用優點教養的父母,令孩子對家庭更有歸屬感,更感到自己有價值。他們更投入學習生活;成績更好;身心更健康;有更好的人際關係;生活更有滿足感;更懂得欣賞自己;有更高自尊心;更有能力面對壓力和逆境。與此同時,父母的教養會過程更輕鬆,對為人父母的角色更有信心和成功感,有更多正面情緒。

要實踐優點教養,家長首先要發現和確定孩子的優點所在,然後協助他們進一步建立和鞏固優點。方法是透過日常溝通指出孩子的優點;協助他們進行優點實踐練習;並製造環境和機會,助孩子發展和壯大自己的優點。

專注於缺點只能助孩子生存,專注於優點卻有助他們茁壯成長。改善了缺點, 孩子只能成為中庸之輩,發揮優點,孩子更接近卓越。

網路文章: 頭條日報

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