文中所述的優點教育, 跟做人處事的道理很相近。
時常著眼和欣賞別人優點的人, 可以冷靜地從而學習, 提昇自己。
相反, 經常只專注批評別人缺點的人, 容易心隨境轉, 易生情緒, 自尋煩惱。
人無完美, 無人如己。 學習多欣賞別人, 少去挑剔他人。 漸漸放下執著, 以清淨平和的心對待一切事物。
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優點教養
中國人傳統教養法是以糾正孩子缺點為核心，例如會設法提升孩子低分的科目，以忽視他高分的學科：填色時只留意他哪些地方出界，而未能欣賞他的色彩配搭；只留意他甚麼時候分心，而忘記他甚麼時候專心……
優點教養法是放大孩子的優點，而非專注他們的缺點。所謂優點，除了天賦才能，例如音樂、數學、運動、社交才能，還包括美好品格和性格，例如感恩、正義、善良、勇敢、毅力、好奇心等。品格和才能是相輔相成，培育孩子的美好的品格，有助培育他們的天賦才能，例如一個充滿運動潛能的孩子，也需要毅力助他把潛能發揮。
此外，強化優點不等於忽視缺點，能發揮優點的孩子擁有更健康的自我形象，會有堅實的基礎去承認並改善自己的缺點。我們也可以教導孩子把優點放大，轉移到不同情況下發揮，取代缺點。
採用優點教養的父母，令孩子對家庭更有歸屬感，更感到自己有價值。他們更投入學習生活；成績更好；身心更健康；有更好的人際關係；生活更有滿足感；更懂得欣賞自己；有更高自尊心；更有能力面對壓力和逆境。與此同時，父母的教養會過程更輕鬆，對為人父母的角色更有信心和成功感，有更多正面情緒。
要實踐優點教養，家長首先要發現和確定孩子的優點所在，然後協助他們進一步建立和鞏固優點。方法是透過日常溝通指出孩子的優點；協助他們進行優點實踐練習；並製造環境和機會，助孩子發展和壯大自己的優點。
專注於缺點只能助孩子生存，專注於優點卻有助他們茁壯成長。改善了缺點, 孩子只能成為中庸之輩，發揮優點，孩子更接近卓越。
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